Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Обращение к моим друзьям - любителям ЖЖшных ников!

Для журналиста, редактора "Фомы", который и ради личного интереса, и из интереса профессионального, старается завести как можно больше френдов, Живой Журнал -- это заколдованное место. В отличие от соцсетей.

С одной стороны, покидать его не хочется: тут многие люди все ещё пишут подробно и развернуто, как и принято в журналах. Это оооочень радует. И уходить не собираюсь.

А с другой: почти все довольствуются никами, и постоянно пытаешься понять или вспомнить, кто есть кто и либо попадаешь в дурацкую ситуацию при переписке, либо не знаешь, где и как человека найти, если он вдруг ЖЖ покинул. А френдов у меня... ну, скажем так, немало.

В связи с изложенным выше, моление:

Дорогие друзья (те, кому общение со мной небезразлично)! Может, как-то обозначитесь сообщением мне в личку? Кто вы в жизни и какие формы связи имеются (емейл, м.б. профиль в Контакте или на ФБ)? Чтобы я не краснел перед вами и мог как-то сориентироваться?
Очень буду признателен.



За фото спасибо Кире Выгривач :)

"Кларисса! То, что ты пишешь — это ужасно..."

Семь лет назад. Публикация в журнале "Фома". Школьники отвечают на письмо Клариссы, героини романа Рэя Бредбери "451 градус по Фаренгейту".

Цитирую:

Размышления Клариссы:
«…Знаете, мы в школе никогда не задаем вопросов. По крайней мере, большинство. Сидим и молчим, а нас бомбардируют ответами — трах, трах, трах,— а потом еще сидим часа четыре и смотрим учебный фильм. Где же тут общение?
…К концу дня мы так устаем, что только и можем либо завалиться спать, либо пойти в парк развлечений — задевать гуляющих или бить стекла в специальном павильоне для битья стекол, или большим стальным мячом сшибать автомашины в тире для крушений…. Я боюсь своих сверстников. Они убивают друг друга. Неужели всегда так было?.. Только в этом году шесть моих сверстников были застрелены. Десять погибли в автомобильных катастрофах. Я их боюсь, и они не любят меня за это. (…) Но больше всего… я все-таки люблю наблюдать за людьми. Иногда я целый день езжу в метро, смотрю на людей, прислушиваюсь к их разговорам. Мне хочется знать, кто они, чего хотят, куда едут. Иногда я даже бываю в парках развлечений или катаюсь в ракетных автомобилях, когда они в полночь мчатся по окраинам города. Иногда я подслушиваю разговоры в метро. Или у фонтанчиков с содовой водой. И знаете что?
— Что?
— Люди ни о чем не говорят.
— Ну как это может быть!
— Да-да. Ни о чем. Сыплют названиями — марки автомобилей, моды, плавательные бассейны и ко всему прибавляют: «Как шикарно!» Все они твердят одно и то же…»

***

И вот что ответили ей ребята…

Мне кажется, что жизнь превращается в бессмысленную гонку за фразой «Как шикарно!»: машина — шикарная, школа или ВУЗ — шикарные, лучше заграничные, квартира — шикарная… Все должно быть шикарно. Даже похороны. Смешно? Люди, даже прощаясь с умершим, говорят о шикарности гроба, букетов, венков и ритуала прощания. Так во имя чего мы живем? Во имя гонки ради внешнего блеска с пышными похоронами в конце? Ради того, чтоб все говорили: «Он прожил шикарную жизнь»?
А я не хочу шикарную. Я хочу свою, ни на чью не похожую. Я хочу, чтоб дома меня ждали и радовались моему возвращению. Чтобы окружающие интересовались не тем, на какой машине ездят мои родители (у них нет машины), а какой серьезный конкурс мне предстоит, и спрашивали о его результатах не из вежливости, а потому что им действительно интересно. И чтоб как можно дольше продлилось счастье бытия с моими родными и близкими, которые любят меня таким, какой я есть.
Даниэль, г. Нижний Тагил

***

Да, круг наших интересов сузился до экрана мобильного телефона, компьютера и большого телевизора. В этом и заключается наше общение. У каждого из нас свой мир. Кто и как живет в этом мире, мы не интересуемся. Не задаем вопросов, не рассказываем. У нас учитель русского языка постоянно нас спрашивает: «Вы обратили сегодня внимание на березку возле школы или на лес, виднеющийся вдали из окна, или вы спросили, почему ваша одноклассница грустная?» И таких вопросов много. Но ответа развернутого не получает учитель. Почему мы это не обсуждаем, мы и сами не знаем. Сидим за партой рядышком друг с другом, а говорить особо не о чем. Все внимание сосредоточено на телефоне. Ищем новые знакомства «ВКонтакте». А рядом твои одноклассники, общайся, сколько хочешь. Но не мы же все это придумали. Так всего много! И телефоны, и плееры, и Интернет. Почему бы не воспользоваться всем этим?
Татьяна, Белгородская область

***

Кларисса! То, что ты пишешь — это ужасно. Я бы не хотела, чтобы наш мир стал таким! Но, к сожалению, во многом угадывается окружающая меня действительность. Конечно, у нас нет павильонов для битья стекол и тиров для крушений. Но, например, на уроках мы тоже не задаем вопросов. Многие ничем не интересуются, кроме компьютерных игр. Они могут целыми днями целиться в виртуального врага, пока не убьют его. Все разговоры о том, кто до какого уровня дошел и как это получилось.
Я не понимаю таких людей. Мне кажется, жестокость — одно из самых плохих человеческих качеств. Ведь жестокий человек не способен ни на какие добрые чувства. Может быть, все «развлечения» твоего времени пошли из компьютерных игр. И тогда становится просто страшно.
Юлиана, Ленинградская область
Collapse )

Публикация целиком здесь
+

«Нам нужна одна победа» - студенты высшей школы перевода МГУ



В преддверии Дня Победы студенты Высшей школы перевода МГУ записали клип, в котором исполняют песню Булата Окуджавы «Нам нужна одна победа».

Владимир Гурболиков. Любовь всё переносит, или Рассказ про блины


***

Моя прабабушка Серафима дожила почти до девяноста лет, и мне казалось, что она будет жить вечно. Я не мог представить себе иного: старушка с глазами небесно-василькового цвета сопровождала мое детство, и не было на свете ничего более вечного, чем ее седина и наши долгие разговоры. И потому, когда она заболела, я не сразу понял, что происходит.

Я уже заканчивал первый класс, играл на скрипке и сам читал толстые книжки, но ни болезненная желтизна, ни какая-то особенная, новая грусть в ее взгляде не встревожили меня. Прабабушка надолго сумела меня “обмануть”, чтобы первый класс мой закончился без волнений. Она терпела боль, украдкой принимала сестру и делала обезболивающее. Она не позволяла себе лечь. Она вела себя так, будто все по-прежнему. И лишь одно было особенным в последние недели тогдашнего мая: блины.

Каждый раз, возвращаясь из школы, я шел вслед за нею на нашу кухню, и там ждала меня стопка горячих, солнечных блинов, которые я ел, поливая сгущенным молоком. Ел до отвала, и мы вместе с прабабушкой, смеясь, вели съеденному счет: двенадцать, тринадцать, четырнадцать… А потом обязательно пили чай. Как прежде, как всегда, весь май.

Она легла в постель сразу после того, как я принес из школы дневник с годовыми отметками. И я опять ничего не понял, ожидая ее выздоровления, день за днем просиживая за книгой где-нибудь неподалеку. Пока не пришла пора ехать за город, в дом отдыха с мамой. И в последние минуты расставания прабабушка Серафима, лежавшая уже круглые сутки, вдруг засобиралась, села и обняла меня, чтобы проститься.

И я увидел, что в ней что-то происходит, хотя, кажется, она и не заплакала, а я заплакал. Но вновь не поверил в ту разлуку, к которой готовилась прабабушка моя Серафима, улыбавшаяся через силу мне вслед.

Она очень меня любила. Будь я взрослым, может быть, она выразила это как-то иначе. Хотя спустя тридцать пять лет именно те блины ее, как я теперь понимаю, поминальные — за месяц до смерти... Они помнятся, словно это было вчера: двенадцать, тринадцать, четырнадцать…

Если бы и я умел любить так, как умела она!

+

Образование умирает, родители остаются

Оригинал взят у fomaru в Образование умирает, родители остаются


Как вырастить ребенка образованным человеком в условиях кризиса  системы образования? Кто может прийти на помощь родителям в этом деле,  а что находится в их собственных руках?

Читать материал на сайте foma.ru








Collapse )

ТАКЖЕ РЕКОМЕНДУЕМ:

Семейное образование: почему я не отправил детей в школу

Ребенок не любит читать. Кто виноват? Что делать?

Дмитрий Соколов-Митрич: Как воспитать неудачника



ЛЮБОВЬ ВСЁ ПЕРЕНОСИТ...

Моя прабабушка Серафима дожила почти до девяноста лет, и мне казалось, что она будет жить вечно.

Я не мог представить себе иного: старушка с глазами небесно-василькового цвета сопровождала мое детство, и не было на свете ничего более вечного, чем ее седина и наши долгие разговоры. И потому, когда она заболела, я не сразу понял, что происходит.

Я уже заканчивал первый класс, играл на скрипке и сам читал толстые книжки, но ни болезненная желтизна, ни какая-то особенная, новая грусть в ее взгляде не встревожили меня. Прабабушка надолго сумела меня “обмануть”, чтобы первый класс мой закончился без волнений. Она терпела боль, украдкой принимала сестру и делала обезболивающее. Она не позволяла себе лечь. Она вела себя так, будто все по-прежнему. И лишь одно было особенным в последние недели тогдашнего мая: блины.

Каждый раз, возвращаясь из школы, я шел вслед за нею на нашу кухню, и там ждала меня стопка горячих, солнечных блинов, которые я ел, поливая сгущенным молоком. Ел до отвала, и мы вместе с прабабушкой, смеясь, вели съеденному счет: двенадцать, тринадцать, четырнадцать… А потом обязательно пили чай. Как прежде, как всегда, весь май.

Collapse )

Права ребёнка: школа абсурда.

Оригинал взят у mashutka_alfi в post

поразила история, которую рассказали мне на собрании в Семиной школе.
Был у нас в лицее учитель- биолог, которого все любили. Мягкий, добрый, адекватный. Но нашёлся в 5м (!!) классе мальчишка, который его изводил. Биолог выгонял его с урока много раз, парень возвращался и продолжал свою разрушительную деятельность. В конце концов учитель заявил, что если он ещё раз вернётся, он швырнёт в него кроссовкой. Мальчик вернулся, учитель снял ботинок и запустил в него.
Мальчик написал в прокуратуру, заявил, что у него синяк и разорван рукав рубашки.
Учителя уволили из школы.
Как я понимаю, в сегодняшней школе нет механизмов, чтобы справиться с вот такими детьми.. Выгнать из школы не имеют права. Ударить или ещё как-то физически воздействовать - тем более.
А когда такой ребёнок ощущает свою безнаказанность, он только наглеет.

Человек без интернета - частное мнение Владимира Легойды

Оригинал взят у pravoslavie_rf1 в Человек без интернета

Владимир Легойда

Несколько лет назад на одной из лекций я начал цитировать студентам пушкинское стихотворение “К морю”. Прочитал две первых строчки: «Прощай, свободная стихия! В последний раз передо мной…» — и тут мне отказало чувство педагогического такта.

http://www.pravoslavie.ru/100981.html

Друзья по переписке

Натолкнулся на историю-воспоминание, очень мне близкую по настроению, с каким помню то время.

У меня попытки таких переписок с заграницей (социалистической) были, но как-то не сложилось. Честно - мне становилось лень, поскольку не зная языка, пишешь примитивно, не выскажешь многое, что интересно или важно. А с некоторыми друзьями здесь (и в Московской области, и в Киеве) -- вот с ними -- да, переписывались. С некоторыми довольно долго...

А вот та самая история:

Оригинал взят у _zanoza_ в Друзья по переписке

У вас были?
У меня был.
Я начала учить немецкий язык в школе, и учила так бодро и остервенело,что через полгода уговорила маму выписать мне немецкую пионерскую правду-газету "Тромель".
Не могу сказать,что я ее читала на одном дыхании-там ровно такая же тоска передовиц и череда унылых лиц,как и у нас.
Но со словарем и контекстом-как-то разбирала. Мне как раз страданий хватало от газеты до газеты.
Но столько было непонятного и любопытного..одни оценки наоборот чего стоят..не бывает же наоборот-то..

Вот тогда у меня и появилась потребность в настоящем,живом немце.

мы с подругой пошли в школьный КИД-клуб интернациональной дружбы и попросили какой-нибудь адрес для переписки. Адреса были только чешские-наш город был побратим с чешской Трнавой.
Чехов мы оставили на самый черный день и придумали ..неужели придумали,..наверное,все же нам подсказали..
Все же 6 класс это еще мозгов не палата.Но вспомнинается отчего-то,что мы это придумали сами.

Вобщем,мы нашли на карте Германии городок и ,рассудив,что там непременно должна быть школа №1,написали туда письмо. Что мы вот такие-то,хотели бы найти друзей по переписке и вот наши адреса.

И..
Нам пришли письма! Мне два! я обрела целых два живых немецких друга.
Мальчика ,которого звали Маттиас Драйзер и девочка Карина Тиль.

Их фотографии до сих пор в моем школьном альбоме.Гладкие такие фотографии и четкие-не наши какие-то.

С Кариной переписка быстро затухла, а с Маттиасом мы переписывались несколько лет.

Я знала,что он ест на ужин,какие фильмы смотрел.Посылала ему переливающиеся календарики,бумажки от шоколадок и получала переводные картинки,которые наклеивала на портфель и фантики от жвачек,котоыре нюхала.
Как же я любила эти письма ни о чем...красивые конверты,зубчатые марки,чужие штемпеля.



Collapse )

А у вас были друзья по переписке?

ЕГЭ: родительские впечатления

Как раз сейчас дочки сдают то самое пресловутое ЕГЭ, так что теперь смогли с Катей присмотреться к тому, о чем все спорят. По нашим впечатлениям (при том, что в целом у девчат с баллами все хорошо), система эта "невнимательна" к массе человеческих факторов. Она механистична. Как и, кстати, большинство управленческих схем, какие вводятся в наше время. Когда слишком силен уклон в технократизм, попытка все живое оцифровать и опрограммить.

Интересный и показательный штрих: на ЕГЭ по литературе ученик выполнил все задания, написал сочинение, но не успел допереписать сочинение с черновика на чистовик. И оказалось, что сочинение он писал зря, потому что действует правило: черновики не рассматриваются...

Но почему?! Во-первых, забыто золотое правило — трактовать ситуацию в пользу ученика, человека. Во-вторых, это демонстрация того, что выгоднее (а так многие и делают!) не выкладываться, "забить" на творческую задачу, например, не писать это самое пресловутое сочинение. И в-третьих, главных - бумажка, формат оказывается важнее реальных человеческих знаний и талантов. У того, кто успешно напишет задания и откажется писать сочинение, будут те же баллы, что и у того, кто кроме заданий, напишет и сочинение, полностью, но физически не успеет переписать на чистовик. Абсурд, по-моему. Но реальная часть нынешней системы.

При этом не могу сказать, что система полностью и однозначно идиотская и гнилая насквозь. Нет. Проблема в балансе.

P.s. На фото: Кира и Серафима на последнем звонке.